受教

1.教育是对于受教育者心理上所施行的一种确定的、有目的的和有系统的感化作用，以便在受教育者的身心上养成教育者所希望的品质。……如培养一定的世界观、道德和人类公共生活规范，养成一定的性格和意志、习惯和兴趣，发展一定体力上的本质等等。

2.我虽然从小受教于邓尔雅先生,但平生疏懒散漫,没有严格遵从师训,所以白首无成,徒嗟追悔之晚。

3., 宁可没受教育,也强于受坏的教育.

4.失败固然不是成功，但在失败之时能接受教训，信心百倍地重新开始再次投人，这本身也是一种很大的成功。

5.真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。

6., 每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己。

7.跟随燕王之后，耳濡目染，郑和受教育程度又加深了一层。

8.跟随燕王之后，耳濡目染，郑和受教育程度又加深了一层。

9.基督教虽不是从事学校正规教育的开山鼻祖，却显然是实践两性同时接受教育的先锋。

10.把依赖性的“受教育”转变为主动性的“自我教育”。